最近，不少名校毕业生选择到中国的二三线城市中学任教。他们放弃了在大城市的优越待遇，而愿意到薪资待遇较低、甚至是相对落后的城市里，扎根在市区、乡村校园之中。为何他们做出这样的选择？
一方面，这些学生可能存在着一种“回报社会”的意识。他们深切领会到自己能够接受到高等教育的机会，与社会的支持密不可分。因此，他们愿意将自己所学应用到教育工作之中，推动乡村、贫困地区的教育发展，回馈社会。
另一方面，这些名校毕业生对于教育本身也存在一种执着的热情。他们对于教育工作比较感兴趣，对学生更有耐心与关爱。一些名校毕业生认为，二三线城市的学生可能面临更多的困难，需要更多的关心与支持，而他们正好能够给予这样的帮助。
此外，也有一些名校毕业生对于大城市的生活并不满足。他们觉得大城市过于拥挤、拥堵，与“爱情、亲情、友情”等东西越发疏远。与此相比，较小城市的生活环境要舒适一些，交往社交更亲近。
当然，也有一部分人选择到二三线城市中学任教是因为无法得到大城市教育机构的录用。在释放了社会责任的同时，一份正常的教师职业可能也是他们的选择之一。
不论是出于哪种原因，这样的选择对于二三线城市的教育工作来说整体而言是一个好的事情。他们带来了更好的教育质量和更先进的教育理念，同时也在努力地实现个人的人生价值。
